Studijní obory

Název studijního oboru	Psychologie
Fakulta	FF
Studium	jednooborové, magisterské navazující, kombinované
Délka studia (roky)	2
Akademický titul	Mgr.
V kombinaci s...
Odhad počtu přijatých pro příští akad. rok	50
Počet uchazečů pro tento akad. rok	162
Počet přijatých pro tento akad. rok	53
Studium garantuje	prof. PhDr. Alena Plháková, +420 586 633 500, alena.plhakova@upol.cz Vodární 6, 772 00 Olomouc www.psych.upol.cz

Charakteristika oboru

Primární studijní formou je kombinované studium v rozsahu dvou let (jeden studijní blok). Tvoří jej

speciální a hraniční psychologické disciplíny (obecná psychoterapie, manželské a rodinné poradenství, sexuální psychologie, speciální otázky psychodiagnostiky, adiktologie, neuropsychologie, speciální metody a techniky výzkumu, psychohygiena, personální management, management marketingu, psychologie a výběr pracovníků, manažerská psychologie, znalectví v psychologii atd.), poradenská, klinická aj. praxe. Na počátku studia volí student téma diplomové práce (min. 60 stran), jejíž obhajoba je v závěru studia součástí státní závěrečné zkoušky. 

Profil a uplatnění absolventa

Absolventi magisterského navazujícího kombinovaného studia jsou disponováni k výkonu funkcí psychologa ve zdravotnictví, ekonomice, sociálních institucích, státní správě, vězeňství školství apod.

Požadavky přijímací zkoušky

Přijímací řízení pro uchazeče do navazujícího Mgr studia psychologie v kombinované formě:

Realizuje se formou znalostního písemného testu ( výběr jedné správné ze 4-5 odpovědí na otázku) v rozsahu 50-60 uzavřených otázek vycházejících z následujících okruhů:

• Obecná a kognitivní psychologie
• Sociální psychologie
• Klinická psychologie
• Psychodiagnostika
• Metodologie
• Statistika

Předpokladem přijetí ke studiu je absolvování bakalářského studia jednooborové psychologie. Doklad o ukončení studia v tomto oboru nebo potvrzení o studiu jednooborové psychologie (v případě konání státních zkoušek až po termínu přijímacích zkoušek) zašletedo 30. 4. 2013 na adresu: Filozofická fakulta  UP, Studijní oddělení, Křížkovského 10, 771 80 Olomouc. Uchazeči, kteří požadovaný doklad nebo potvrzení do uvedeného dne nepředloží nebudou pozváni k vykonání přijímací zkoušky.

Příklady otázek, které mohou být do znalostního testu zařazeny:

1. Roger Penrose a David Hameroff vytvořili následující koncepci:
a) teorie modulů
b) strukturální model osobnosti
c) model holotropního vědomí
d) teorie kvantového vědomí
e) hypotéza jazykové relativity

2. Shepard a Metzlerová stanovili rychlost mentální rotace představ:
a) 30 stupňů za sekundu
b) 45 stupňů za sekundu
c) 60 stupňů za sekundu
d) 75 stupňů za sekundu
e) 90 stupňů za sekundu

3. Do skupiny fluentních (plynulých) afázií patří pouze:
a) Globální afázie
b) Brocova afázie
c) Izolovaná afázie
d) Kondukční afázie
e) Transkortikální motorická afázie

4. DSM-IV a MKN-10 se nejvíce odlišují v systému klasifikace poruchy:
a) schizofrenie
b) schizoidní poruchy osobnosti
c) schizotypní poruchy
d) schizoafektivní poruchy
e) paranoidní poruchy osobnosti

5. Biseriální korelace
a) koreluje ordinální a metrickou proměnnou
b) koreluje alternativní a ordinální proměnnou
c) koreluje alternativní a metrickou proměnnou
d) koreluje dvě nominální proměnné
e) koreluje více proměnných

6. Cochranův Q-test
a) zpracovává metrická data
b) zpracovává alternativní data
c) zpracovává ordinální data
d) porovnává dvě ordinální proměnné
e) porovnává více metrických proměnných

7. Které z uvedených metod jsou tzv. „zlatým standardem“ v diagnostice Alzheimerovy demence?
a) WAIS-R (Wechslerova inteligenční škála pro dospělé revidovaná) a MMSE (Krátký test mentálního stavu)
b) ADAS-Cog (Škála na posouzení Alzheimerovy demence, kognitivní část) a CDR (Klinické posouzení demence)
c) WAIS-III (Wechslerova inteligenční škála pro dospělé III.) a WMS III (Wechslerova škála paměti III.)
d) BVRT (Bentonův vizuálně-retenční test) a ROCF (Rey-Osterriethova komplexní figura)
e) ACE-R (Addenbrookský kognitivní test revidovaný) a WCST (Wisconsinský test třídění karet)

8. Alternativní forma testu Rey-Osterriethovy komplexní figury se nazývá:
a) Bentonova figura
b) Meyerova figura
c) Exnerova figura
d) Taylorové figura
e) Bergerova figura

9. Token test, posuzující úroveň porozumění verbálním příkazům, má své hlavní uplatnění v diagnostice:
a) subkortikálních demencí
b) onemocnění psychotického okruhu
c) cévních mozkových příhod
d) psychosomatických poruch poruch autistického spektra

Znalosti uchazeče by měly být založeny na níže uvedené doporučené literatuře. Seznam prostudovaných literárních titulů předloží uchazeč zkušební komisi před zahájením pohovoru. 

Doporučená literatura       

·         Baštecká, B., Goldmann, P. (2005). Základy klinické psychologie. Praha: Portál.

·         Baštecká a kol. (2003). Klinická psychologie v praxi. Praha: Portál.

·         Blatný a kol. (2010). Psychologie osobnosti. Hlavní témata, současné přístupy.  Praha: Grada.

·         Eysenck, M. W., Keane, M. T. (2008). Kognitivní psychologie. Praha: Academia.  

·         Ferjenčík, J. (2000). Úvod do metodologie psychologického výzkumu. Praha: Portál.  

·         Hartl, P., Hartlová, H. (2010). Velký psychologický slovník. Praha: Portál.

·         Hayesová, N. (2011). Základy sociální psychologie. Praha: Portál.

·         Hendl, J. (2004). Přehled statistických metod zpracování dat. Praha: Portál.

·         Hendl, J. (2005). Kvalitativní výzkum. Základní metody a aplikace. Praha: Portál. 

·         Hewstone, M.,  Stroebe, W. (2006). Sociální psychologie. Praha: Portál.

·         Hill, G. (2004). Moderní psychologie. Praha: Portál.

·         Křivohlavý, J. (2008). Psychologie nemoci. Praha: Grada.

·         Křivohlavý, J. (2009). Psychologie zdraví. Praha: Portál.

·         Langmeier, J., Krejčířová, D. (2006). Vývojová psychologie. Praha: Grada.

·         Miovský, M. (2006). Kvalitativní  přístup a metody v psychologickém výzkumu.  Praha: Grada.

·         Nolen-Hoeksema, S., Frederickson, L. B., Loftus, G. R., Wagenaar, W. A. (2012). Psychologie Atkinsonové a Hilgarda. Praha: Portál.

·         Plháková, A. (2009). Učebnice obecné psychologie. Praha: Academia.

·         Punch, K. F. (2008). Základy kvantitativního šetření. Praha: Portál.

·         Slaměník, I. (2011). Emoce a interpersonální vztahy. Praha: Grada.

·         Standardy pro pedagogické a psychologické testování (2001). Praha: Testcentrum.

·         Sternberg, R. J. (2002). Kognitivní psychologie. Praha, Portál.

·         Stuchlíková, I. (2002). Základy psychologie emocí. Praha: Portál.  

·         Svoboda, M. (1999): Psychologická diagnostika dospělých. Praha: Portál.

·         Svoboda, M., Krejčířová, D., Vágnerová, M. (Eds). (2001). Psychodiagnostika dětí a dospívajících. Praha: Portál

·         Vágnerová, M. (2008). Psychopatologie pro pomáhající profese. Praha: Portál.

·         Výrost, J., Slaměník, I. (Eds.). (2008). Sociální psychologie. Praha: Grada.

 

Informace o studiu na stránkách katedry

Informace o přijímacích zkouškách na stránkách katedry 

Zpět